江蘇作家網(wǎng)訊 2022年11月20日-25日，江蘇文學院第九期青年作家讀書班在南京舉辦。本次研修班共有37位學員參加學習，涉及小說、詩歌、散文、兒童文學、評論、劇本、翻譯等多種創(chuàng)作門類，學員平均年齡約31歲，其中“90后”“00后”學員17名。
省作協(xié)黨組書記、書記處第一書記、常務副主席汪興國，省作協(xié)黨組成員、書記處書記、副主席魯敏，南京大學文學院教授、江蘇文學院副院長張光芒出席開班儀式。開班儀式上，汪興國首先傳達了中國作協(xié)十屆二次全委會會議精神，重點傳達了中宣部孫業(yè)禮副部長的講話和中國作協(xié)黨組書記、副主席張宏森所作的工作報告。汪興國在講話中指出，江蘇青年作家不斷涌現(xiàn)與成長，“90后”新生力量漸露鋒芒，“00后”寫作者也開始走上文學的舞臺，“文學蘇軍”因此薪火相傳、青藍相接。他希望青年創(chuàng)作者們深入學習貫徹黨的二十大精神要求，牢記“國之大者”，站穩(wěn)人民立場，堅持以人民為中心的創(chuàng)作導向，深刻把握新時代新要求，展現(xiàn)新時代中國文學新氣象。張光芒表示，江蘇文學院旨在建設一個開展國內(nèi)國際文學交流，培養(yǎng)優(yōu)秀文學創(chuàng)作人才，促進更多優(yōu)秀作品生產(chǎn)的品牌文學基地。希望學員們珍重師生情誼，互相交流，共同進步，通過此次研修實現(xiàn)創(chuàng)作轉(zhuǎn)型提升，承擔起“文學蘇軍”有生力量的使命。開班儀式由魯敏主持。
11月21日上午，南京大學文學院教授、江蘇文學院副院長張光芒以漫談的形式為學員帶來《當代文學的敘事倫理問題》一課。張光芒認為，敘事倫理無處不在，青年創(chuàng)作者正處在敘事轉(zhuǎn)向的時代，他以賈平凹、周國平、莫泊桑等作家作品為例，指出敘事倫理體現(xiàn)在對“平庸之惡”的態(tài)度和判斷力，對“平庸之惡”的判斷力影響著文學的創(chuàng)作。
下午，省作協(xié)副主席、省文藝評論家協(xié)會主席汪政以《構(gòu)建文學的“中國敘事體系和話語體系”》為題為學員授課。汪政以黨的二十大精神報告為基礎，指出寫作者應為創(chuàng)作做扎實準備，把寫作當成學問志業(yè)，攻堅鉆研。汪政又引入段義孚“地方感”的理念，以老舍、沙汀、葉兆言、王安憶等地方作家為例，強調(diào)創(chuàng)作要有地方意識，文學蘇軍應堅守自身文學創(chuàng)作基地，攫取精神資源向外拓展，為實現(xiàn)中國百年以來的文化夢想而奮斗。
11月22日上午，南京大學教授、博士生導師李昌舒以《此心安處是吾鄉(xiāng)：中國士人的美學追求》為題，與學員漫談魏晉與唐宋文學，以“士人”為切入口，品談美的理想。李昌舒指出中國古代文化是士大夫文化，他通過解讀《世說新語》詳細闡釋了魏晉風流，又介紹白居易、蘇軾等古代士人的“窮則獨善其身，達則兼濟天下”的文人士大夫思想，并引入繪畫、書法作品，借《西園雅集圖》談文論藝。
下午，省作協(xié)副主席、《揚子江詩刊》主編胡弦為學員帶來《江蘇詩歌漫談》一課。靈魂乃天賜，胡弦從詩歌靈感的倏忽和瞬時特質(zhì)引入，希望經(jīng)由詩歌的神秘性，滋養(yǎng)不同體裁的創(chuàng)作者，希望創(chuàng)作者多讀好詩，保持對語言的新鮮嗅覺。胡弦以《江蘇百年新詩選》為例，帶領學員細讀劉半農(nóng)、卞之琳、聞捷等詩人作品。從江蘇新詩的源流說到發(fā)展，為青年創(chuàng)作者厘清地域詩歌發(fā)展史，并建議青年創(chuàng)作者樹立歷史意識，找到自己的位置。
晚上，《揚子江文學評論》雜志副主編何同彬、《鐘山》雜志副主編贠淑紅、省作協(xié)創(chuàng)研室副主任韓松剛與學員們展開作品改稿與交流。三位老師分別對學員們的詩歌、小說、散文作品進行了分析與評述，肯定了學員們的寫作功底和文學素養(yǎng)，也指出存在的諸多不足以及青年創(chuàng)作者所面對的共同困境。學員們在聽取老師意見和建議的同時，就創(chuàng)作中的思考和困惑積極提問，與老師們展開了熱烈的交流討論。
11月23日上午，《收獲》文學雜志副主編鐘紅明以《也談作品的“辨識度”》為題授課。鐘紅明指出把個人的寫作和他人區(qū)別開來是寫作者艱難但必走的道路，青年作家寫作一定要進行精神層面的思考。她強調(diào)，作家筆下是有地域版圖的，從地域版圖上出發(fā)，會獲得天然的辨識度。不同地域的語言不僅是口音不同，還有生活邏輯的差異。鐘紅明以《收獲》上發(fā)表的作品為例，說明文字的準確性和獨特性所具備的強大力量。
下午，《上海文化》副主編張定浩帶來《文學的職業(yè)與業(yè)余》一課。文學的基本作用是對抗語言的腐敗，張定浩指出，職業(yè)與業(yè)余在文學上情況復雜，界限更加混沌，但業(yè)余不是創(chuàng)作隨意的借口。在文學內(nèi)部有兩種癥結(jié)要警惕，業(yè)余一側(cè)是藝術青年癥，職業(yè)的一端，則是油滑、投機和自我重復。最后，張定浩希望青年創(chuàng)作者重視理論的閱讀，這種理論不是教科書式的理論，而是來自最好的作家、最好的理論家，也就是來自最好的寫作者的理論。
11月24日上午，湖北省作協(xié)副主席、《長江文藝》雜志社社長、主編何子英以《青年寫作與講好中國故事》為題為學員授課。何子英詳細梳理了青年作家的寫作現(xiàn)狀，她認為小說是最有煙火氣的一種文體，青年作家要有想象力和物質(zhì)感，要讓故事落地生根，在寫作過程中，要根據(jù)中國經(jīng)驗，講好中國故事；文學作品的題材要反應當下的社會現(xiàn)實，有亮點，接地氣；青年人的視野要廣闊，從關注生活，到思考生活，最后超出生活。
下午，浙江大學文學院教授、博士生導師、浙江大學中國現(xiàn)當代文學與文化研究所常務副所長翟業(yè)軍帶來《蒼蠅在眼睛上爬——說細節(jié)》一課。他以屠格涅夫的《獵人筆記》做精彩引入，強調(diào)細節(jié)的重要性。沉重甚至爆燃的內(nèi)容，都通過極小的細節(jié)呈現(xiàn)出來，他指出，真正的小說家都是抓小放大的，針尖大的細節(jié)能承載令人震顫的空間。翟業(yè)軍又從古代文學《聊齋志異》、侯孝賢電影中的細節(jié)談到解除語法理論，旁征博引、深入淺出，極具知識性與趣味性。
11月25日上午，魯獎獲得者、泰州市文聯(lián)作協(xié)主席龐余亮以作家視角帶來《腔調(diào)與技巧》一課。他從安徒生童話《豌豆公主》切入，強調(diào)寫作者要保持對生活的敏銳。又以汪曾祺、畢飛宇、余華的創(chuàng)作為例，指出“腔調(diào)”是一個寫作者要面對的首要問題，在寫作之前，首先要尋找一種聲音，在漢語中找到自己的腔調(diào)，而不是依賴方言的腔調(diào)。文學創(chuàng)作沒有捷徑，文學不是對現(xiàn)實的照搬，而是對生活材料進行創(chuàng)造性地選擇、提煉、加工。
授課結(jié)束后舉行了結(jié)業(yè)典禮。省作協(xié)黨組成員、書記處書記、副主席魯敏，南京大學文學院院長、江蘇文學院執(zhí)行院長董曉出席結(jié)業(yè)典禮并為學員頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。結(jié)業(yè)典禮由江蘇文學院副院長邵峰科主持。學員代表翁炫、李金靈上臺發(fā)言，感謝專家學者們生動入心的授課以及江蘇文學院各位老師的辛苦付出，希望同學之間保持緊密聯(lián)系，加強交流。董曉在講話中對本次培訓活動圓滿結(jié)束和學員順利結(jié)業(yè)表示祝賀，他指出此次培訓內(nèi)容飽滿豐富，通過文學評論家和專業(yè)作家的視角審視文學，與專家學者面對面近距離交流，這樣的機會很難得，希望學員們都學有所獲。魯敏最后在講話中指出，在寫作的道路上年輕作家很容易遇到瓶頸與挫折，希望大家堅守文學理想，不要輕易否定、懷疑自己，要相信積累、付出和堅持能夠幫助我們度過困境，走出一條屬于自己的文學之路。（朱雅笛、謝曉瑩、陳鵬宇）
