龐余亮為自己散文新作《小蟲子》寫了一篇序言，題目為《每個(gè)人都有自己的<昆蟲記>》，稱法布爾的《昆蟲記》是他特別喜歡的書之一。他給讀者賣了個(gè)關(guān)子，設(shè)下了一個(gè)調(diào)皮的閱讀陷阱，以為《小蟲子》是一部與《昆蟲記》相仿佛的作品。其實(shí)真不一樣。如果簡(jiǎn)單地對(duì)昆蟲題材作品的寫法進(jìn)行分類的話，主要有兩種，一種是科普類寫法，《昆蟲記》就是這一類型。由于法布爾受制于當(dāng)時(shí)的科研條件及生物學(xué)的發(fā)展，他的科普主要還是以觀察與描述為主，其后這類作品是越寫越專業(yè)了。第二種是童話類。這種寫法也有悠久的傳統(tǒng)，許多昆蟲在古典時(shí)代就已經(jīng)藝術(shù)化、符號(hào)化、擬人化了。而到了現(xiàn)代童話時(shí)期，昆蟲更大規(guī)模童話化了。昆蟲已經(jīng)不再是昆蟲，而成了人的喻體。特別是自繪本流行以來，昆蟲的童話表達(dá)就更為普遍了。
但《小蟲子》不屬于這兩種類型。如果要給它的寫法做個(gè)認(rèn)定的話，是不是可以稱之為生活類寫法？這是龐余亮的寫法。在這種寫法中，昆蟲既不是科學(xué)普及的對(duì)象，龐余亮基本上沒有從昆蟲學(xué)的角度去描寫昆蟲，如同我們現(xiàn)在常見昆蟲科普，綱、目、科、屬、種一路下來，然后形態(tài)、習(xí)性、生物屬性、生態(tài)地位等等。大概龐余亮認(rèn)為這是昆蟲學(xué)家的事，作為一名作家，他不應(yīng)該去操這份心，也操不好。但作為一位作家，龐余亮也沒有將昆蟲童話化，他雖然走的是文學(xué)路徑，但他要把蟲子還給蟲子。一旦童話化，蟲子就不見了，蟲子成了人。所以，他另辟出了第三條路線，蟲子還是蟲子，但它不是科學(xué)家眼中的蟲子，而是人們?nèi)粘Ｉ钌钪械南x子。我們可能不能從科學(xué)的角度認(rèn)識(shí)蟲子，但這并不妨礙我們天天與蟲子打交道，也不等于我們對(duì)蟲子一無所知，除了科學(xué)的方式，我們還生活的方式，而且，在這上面，人們已經(jīng)積累了豐富的傳統(tǒng)，形成了我們與蟲子們相處的默契。所以，我們?cè)凇缎∠x子》中看到的是日常生活中的蟲子，它們不是“昆蟲”，它們就是我們身邊的蟲子。不要說那些高深的昆蟲學(xué)知識(shí)了，有時(shí)，它們甚至都不以學(xué)名出現(xiàn)，就是我們方言土語中鼻涕蟲、吊死鬼、千足蟲……視角變了，內(nèi)容就變了，故事更是變了。它們不再是一個(gè)蟲子的科學(xué)的一生，不再是卵、幼蟲、蛹、成蟲，而是它們與人們相處的某一段生命時(shí)光。
于是，《小蟲子》不僅寫蟲子，它也寫人，寫的是我們與蟲子的故事，主要是一個(gè)叫老害的少年與蟲子的故事。蟲子是他的朋友和玩伴，蟲子也是他的“敵人”，蟲子帶給他許多的快樂，是他導(dǎo)演過的那些惡作劇的主角，是他呼事喚去的仆人。但像桑丘一樣的蟲子也會(huì)讓他狼狽不堪，出盡洋相。老害踩螻蛄的聲音如同鞭炮響徹了村子；烤知了是鄉(xiāng)村少年難得的美味；但老害被蜜蜂蜇過，讓火車蜈蚣咬傷過，嚼過與老咸菜一樣的螞蟥，他甚至是村子里第一個(gè)吃屎殼郎的人……所有這些都是在曲折而有趣的情節(jié)是展開的，隨著情節(jié)展開的是一個(gè)人的童年生活，是他的家，他的父母，他的鄉(xiāng)鄰和那些逝去的童年時(shí)光。所以，在這個(gè)意義上說，蟲子又是作品的敘事線索，因?yàn)橄x子，少年返回了過去。蟲子不僅與少年相關(guān)，更與少年一家人的生活相關(guān)，與整個(gè)鄉(xiāng)村生活相關(guān)。蟲子撐起了蘇中平原特定年代的風(fēng)俗畫。
這樣說來，《小蟲子》是散文，但說它是小說也未嘗不可。龐余亮在《小蟲子》的后記中說，在所有的文體中，最難寫的是散文。這部作品龐余亮寫了三次，第一次第二次都被他刪了，現(xiàn)在的《小蟲子》是他又起爐灶的第三遍，肯定也是他的第三種寫法。龐余亮是幸運(yùn)的，因?yàn)樗粌H是散文作家，他還是優(yōu)秀的詩(shī)人與小說家，借助于其他文體，他這次找到了《小蟲子》的結(jié)構(gòu)。無疑，小說家龐余亮給了散文家龐余亮巨大的幫助，把它看作一部長(zhǎng)篇小說竟然會(huì)滿足你的閱讀期待。它有整體的構(gòu)思和聚攏的結(jié)構(gòu)，那就是以老害家為中心的家庭敘事。全書三十五章，都以蟲子為章節(jié)名，它們既是不同蟲子的故事，也是化整為零的小說片斷，是這個(gè)家庭不同的生活場(chǎng)景。一些情節(jié)是多么精彩，用的完全是小說的筆法。比如《金龜子的奇跡》，可以稱作是作品的高潮之一。蘇北平原有在家里飼養(yǎng)生豬的傳統(tǒng)，老害家也不例外，這次他們家養(yǎng)的是黑耳朵“豬八戒”。這只豬后來竟然成了明星，附近村子里來看的人絡(luò)繹不絕，并且都說他們家要發(fā)大財(cái)了，逼著父親請(qǐng)客。直至謎底揭開，原來是老害為了給豬加營(yíng)養(yǎng)，把蟲子摻在豬食里，給豬開葷吃“螞蚱粥”“金龜子粥”，消化不了的金龜子的翅膀在豬糞中閃閃發(fā)光，于是，他們家成了“豬屙金子的那個(gè)人家”……一直到黑耳朵出欄售出，都故事不斷。這不但是這個(gè)貧窮人家的高光時(shí)刻，也是富于傳奇的鄉(xiāng)村喜劇。
作為小說，《小蟲子》中的形象不但有蟲子，還有貫穿全書的人物，他們是老害，老害的父母，是六指爹，六指奶，是老窮叔，是貨郎老李……甚至，還有一個(gè)動(dòng)物形象，那就是老害家那只產(chǎn)蛋的老母雞“老蘆”。老害自然是作品的主人公，這個(gè)家里第十個(gè)出生的孩子。他是傻孩子、笨孩子、怪孩子，他有許多名字，三少、鼻涕虎、好吃佬、打碗精、尿床寶、小癩子，討債鬼、糊涂蟲、跟屁蟲……最出名最獨(dú)特也成為他在村子中的通用名的是“老害”，之所以這么稱他，因?yàn)樗抢圪樅拓?fù)擔(dān)，他還固執(zhí)地認(rèn)為自己是只“害人蟲”。他敏感，孤獨(dú)，他頑皮，搗蛋，但他又有一顆善良的心，他想方設(shè)法驅(qū)趕蒼蠅，為的是讓勞作的父親能睡個(gè)安穩(wěn)的午覺，他希望母親不要為他操心，露出的是帶著微笑的“甜臉”而不是“苦臉”……。那是一個(gè)多么貧困的年代，但就是在那個(gè)一個(gè)雞蛋也是家當(dāng)和財(cái)富的年代，這個(gè)多余的孩子頑強(qiáng)地成長(zhǎng)著，如同那些蟲子一樣，卑微，輕賤，但卻有著極強(qiáng)的生命力。在作品中，蟲子與老害是可以互文的，老害自己不知道，他之所以熱愛蟲子，是因?yàn)樗彩且恢幌x子。他在蟲子的世界里找到了生活，享受著生活的奇跡和喜怒哀樂，他與蟲子們相依為命。而其他人物也各有性格特點(diǎn)，他們一同構(gòu)成了鄉(xiāng)村的眾生相，一起演繹了苦中作樂、相濡以沫的鄉(xiāng)村底層生活。
《小蟲子》不但可以是小說，還可以是詩(shī)。這詩(shī)來自于它的鄉(xiāng)村詩(shī)意，也來自于它的語言。蟲子的靈性世界，孩子童真的心靈，鄉(xiāng)村的自然景觀，特別是彌散在作品中疼痛、憂傷、寂寞而又溫馨的氛圍構(gòu)成了作品詩(shī)意的靈魂。作品靈動(dòng)跳脫的行文，短句，頻繁的分行給敘述留下了充滿張力和想象的空白，使人完全有理由相信這是詩(shī)人的語體風(fēng)格。“有時(shí)候，飛機(jī)云會(huì)被太陽照得透亮，就像玉蜻蜓的翅膀。/有時(shí)候，飛機(jī)云會(huì)被映照得通紅，就像紅蜻蜓的翅膀。/有時(shí)候，飛機(jī)云既沒有被太陽照亮，也沒有被晚霞照亮，而是慢慢地散開了，就像他滿腦子的憂傷。”“蟲子的顏色就是黃昏的顏色。/這是他當(dāng)初對(duì)于顏色和飽固執(zhí)的認(rèn)定。/有時(shí)候黃昏像灰頭灰臉的螻蛄。因?yàn)轱杹硪u，他必須再忍一段時(shí)間才能接受夜晚和一碗稀飯的降臨。/有時(shí)候黃昏就像閃閃發(fā)亮的金龜子，那是金龜子帶來的快樂。/他忘記了饑餓。”這樣句子遍布全書，如同金龜子閃亮的翅膀，提點(diǎn)著作品詩(shī)意的光芒。
