一群質(zhì)樸又善良，鮮活又可愛(ài)的人們，他們?nèi)缍绽锏呐?yáng)，播撒著各自的光與熱，詮釋著人性中的溫暖與光亮?！?/div>
胡繼風(fēng)，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，江蘇省宣傳文化系統(tǒng)“五個(gè)一批”人才，江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對(duì)象。曾榮獲第九屆全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)，江蘇省第四、第五屆紫金山文學(xué)獎(jiǎng)，冰心兒童圖書(shū)獎(jiǎng)，梁斌文學(xué)獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。代表作有《鳥(niǎo)背上的故鄉(xiāng)》《想去天堂的孩子》《就像一株野薔薇》《讓誰(shuí)去過(guò)好日子》《天河》《太爺爺?shù)男脑浮返取?/div>
“胡大毛成長(zhǎng)記”是著名作家胡繼風(fēng)以自己的童年經(jīng)歷為素材創(chuàng)作的四部散文體小說(shuō)，分別講述了主人公胡大毛在不同求學(xué)階段或快樂(lè)，或悲傷，或窘迫的成長(zhǎng)故事。
小說(shuō)書(shū)寫(xiě)了鄉(xiāng)土世界里的生命成長(zhǎng)，歌頌了懷揣夢(mèng)想又深陷困境的少年堅(jiān)強(qiáng)的意志，同時(shí)塑造了一批淳樸善良的人物形象，從側(cè)面表現(xiàn)了在物質(zhì)匱乏年代，民風(fēng)淳樸的鄉(xiāng)村中長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài)、老師的呵護(hù)以及大自然的滋養(yǎng)對(duì)童年成長(zhǎng)的意義。
作品延續(xù)了胡繼風(fēng)風(fēng)趣、淳樸、優(yōu)美、詩(shī)性的語(yǔ)言風(fēng)格，具有鮮明的時(shí)代印記和鄉(xiāng)土風(fēng)味，充滿文學(xué)的美、自然的美、人性的美，能引發(fā)讀者對(duì)于真善美的感悟，以及對(duì)個(gè)人精神力量的探索與思考，讓讀者在閱讀中收獲成長(zhǎng)的力量。
《哪天才能長(zhǎng)大喲》
小說(shuō)以主人公胡大毛學(xué)前階段的成長(zhǎng)故事為主線，用真摯的情懷和細(xì)膩的筆觸記錄了一個(gè)寧?kù)o美麗的村莊里的溫馨日常和少年成長(zhǎng)中的煩惱與迷惘，以及來(lái)自同學(xué)、老師和親人的關(guān)愛(ài)與溫情，充滿寧?kù)o的意境和平凡中的溫暖。
《長(zhǎng)著長(zhǎng)著就長(zhǎng)大啦》
本書(shū)以主人公胡大毛進(jìn)入小學(xué)階段的成長(zhǎng)生活為主線，用真摯的情懷和細(xì)膩的筆觸記錄了校園里發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴與日常生活中的千滋百味，展現(xiàn)了物質(zhì)匱乏時(shí)代里人與人之間的溫情，以及一個(gè)小小少年在成長(zhǎng)過(guò)程中的快樂(lè)、迷茫與窘迫。
《就像一株野薔薇》
本書(shū)講述了胡大毛進(jìn)入“光頭中學(xué)”狼山教學(xué)點(diǎn)后的初中生活。教學(xué)點(diǎn)里的生活環(huán)境和教學(xué)環(huán)境都很簡(jiǎn)陋，但是胡大毛在同學(xué)們手足般的相扶相助，以及老師們暖陽(yáng)甘露般的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)下，不僅收獲了同學(xué)情和師生情，也獲得了成長(zhǎng)的力量，最后如愿考入了高中。
《跑呀跑呀跑呀跑》
小說(shuō)以主人公胡大毛在鳳巢中學(xué)度過(guò)的三年高中生活為主線，講述了胡大毛在踩著分?jǐn)?shù)線進(jìn)入高中后，遭遇了被誤解、被輕視等種種挫折，最終憑著頑強(qiáng)的意志力，像一匹不斷奔跑的黑馬，從班級(jí)的最后一名一步步跑到全年級(jí)的第一名，實(shí)現(xiàn)了逆襲和反轉(zhuǎn)的故事。
